Ce vendredi en fin d’après-midi, j’annonçais à la classe de CM1 que nous irons à la piscine dès le vendredi suivant pour 8 séances en tout. Je commence à distribuer l’autorisation parentale au milieu des joyeux commentaires des élèves, ravis d’aller faire leur module natation.

Quand tout à coup, un coup sourd vient interrompre ce joyeux bazar... Je me retourne et voit mon petit E. taper du poing sur la table en pleurs. Je suis très étonnée et ne comprends pas ce qu’il se passe... E. a toujours le sourire et s’enthousiasme de toutes les activités... Pourquoi est-il dans cet état de détresse ?

Je m’avance vers lui et il me jette des sanglots plein la voix :

« - C’est pas possible, ça ne s’arrêtera donc jamais ces cours de piscine ? On me dit toujours que je vais progresser mais moi je ne veux plus y aller, j’ai peur de l’eau et je n’arriverai jamais à nager Je te le dis maîtresse, cette année sera comme les autres, je n’y arriverai pas !

Je ne veux pas y aller ! »

Je ne l’ai jamais vu ainsi... Je l’invite à se calmer, aller boire un peu d’eau et lui dis que nous en discuterons calmement à la sortie des classes car je ne comprends pas...

A 16h30, il vient me voir, plus calme et m’explique que plus jeune, un adulte l’a jeté dans l’eau pour rire. Depuis, il a une peur bleue de l’eau et se retrouve complètement bloqué lors des séances de natation. Je lui explique que c’est un enseignement et qu’il doit y participer, que je serai là pour lui et qu’on essaiera tous les deux de progresser. Je lui dis également que je ne le forcerai pas s’il ne se sent pas prêt... Il repart plus calme, mais contrarié de cette annonce...

Je reçois la famille dans la semaine, qui pense qu’il doit participer à l’activité et nous convenons d’un essai pour le vendredi qui arrive...

Très stressé. arrive à la piscine, il se change en faisant la moue et me répétant qu’il déteste aller à la piscine... J’essaie de le rassurer comme je peux... Je comprends sa détresse... Arrivés au bord du bassin, les maîtres nageurs nous incitent à faire deux groupes : ceux qui n’ont pas de craintes et ceux qui ne sont pas encore très sûrs d’eux. Le choix est libre en fonction du ressenti de l’enfant. C’est une nouveauté et je vois E. déjà soulagé de ce choix. Il se rend compte que beaucoup d’enfants optent pour le deuxième groupe et se sent plus détendu.

C’est Mélinda qui prend en charge le groupe des « pirates ». Dès sa première intervention, elle les invite à s’installer dans la cabane des pirates et les rassure. Dès qu’elle explique qu’elle avait peur de l’eau car un adulte l’avait jeté dedans étant jeune, E. me regarde et souffle de soulagement. A ce moment là, je sais que tout va bien se passer et qu’il va réussir à surmonter sa peur. Il s’est délesté d’un énorme poids. Au fil des séances, E. ne cesse de se donner des objectifs et progresse à vue d’œil. Il est en totale confiance avec Mélinda et réussit peu à peu à se débloquer. A la dernière séance, il réussit à faire de petites longueurs la tête sous l’eau sans aide. Il n’a pas peur de plonger dans le petit bassin. C’est un exploit ! Il se pose même la question de prendre des cours de natation pour continuer à progresser !

C’est un pari gagné ! En progressant ainsi et en gagnant confiance en lui avec la natation, E. a pu également devenir plus performant dans ses apprentissages. J’ai pu constater une nette prise de confiance en lui et une incroyable progression en calculs et orthographe pour cet enfant souffrant d’une dyslexie et dysorthographie sévère.

Je remercie Mélinda de m’avoir fait découvrir cette méthode d’apprentissage dans la douceur et la recommande vivement pour toute personne ayant des angoisses vis-à-vis de l’eau. J’espère que nous pourrons avoir accès à son enseignement de qualité pour l’année scolaire à venir, pour que nos petits nageurs prennent confiance en eux et se libèrent d’un poids qui les empêchent d’avancer jusque dans leurs apprentissages parfois. Merci Mélinda et bonne continuation !

Noémie (une maîtresse ravie d’avoir partagé ces séances avec toi